ESTUDIO Y APRENDIZAJE

ESTUDIO.- Es la adquisición, asimilación y comprensión de un conocimiento, donde también se pueden aplicar métodos y técnicas.

Es una actividad de aprendizaje voluntaria para aprender un tema, resolver problemas, progresar en una determinada materia.

APRENDIZAJE.- Es un proceso que se da desde el momento de ser concebidos  que puede ser consciente e inconsciente, atreves del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores.

Estos pueden ser resultado del estudio, la experiencia, instrucción el razonamiento y la observación.

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE  APRENDIZAJE Y ESTUDIO:

SEMEJANZAS		DIFERENCIAS
APRENDIZAJE	ESTUDIO	APRENDIZAJE	ESTUDIO
- Favorece el desarrollo de capacidad. - Facilita la capacidad creadora. - Es una actividad de aprendizaje. - Se debe desarrollar por todos en común sin diferencias. - Actividad que adquiere una persona de forma consciente, personal y voluntaria.	- Favorece el desarrollo de capacidad. - Facilita la capacidad creadora. - Es una actividad de aprendizaje. - Se debe desarrollar por todos en común sin diferencias. - Actividad que adquiere una persona de forma consciente, personal y voluntaria.	- Aprende con la vida diaria. - Es constante. - Lo realizamos nosotros mismos. - Debe haber motivación. - Debe ser significativo.	- Acción que realizamos para aprender. - Depende de cada uno si es realizado o no. - Dependemos de un maestro. - Actividad con el propósito de lograr una comprensión de la nueva información.

¿Qué es el aprendizaje memorístico?

·         Se conoce como aprendizaje memorístico a aquel que se efectúa sin comprender lo que se fija en la memoria, es un aprendizaje formado por repetición mecánica; en el que se obliga a los estudiantes a recordar fechas, datos, conceptos, etc.

Estos aprendizajes tienden a incorporarse en la memoria a corto plazo, por no estar vinculados con experiencias de aprendizajes significativos.

·         Este aprendizaje es al cual llamamos en el lenguaje coloquial “repetir como loro”.

·         Ventajas:

Ø  Ejercita a nuestra mente al mantener activa la capacidad del cerebro para almacenar información.

Ø  Es útil cuando necesitamos aprender cosas pequeñas de información como nombres, números o cantidades.

Ø  Si la información se vincula con conocimientos previos, es guardado en la memoria de largo plazo.

·         Desventajas:

Ø  Aprendizaje superficial, que es fácilmente olvidado.

Ø  La información no se vincula a experiencias objetivas, por lo que carece de significado personal.

Ø  El aprendizaje memorístico puede conducir a memorizar datos aislados, sin un referente en la estructura cognitiva del individuo.

¿Cuál es el aprendizaje significativo?

·         El aprendizaje significativo es el conocimiento que se fija en la memoria a largo plazo, el cual puede ser evocado y explicado relacionándolo con otros temas, también puede ser aplicado a situaciones concretas y ejemplizarlo.

 En el aprendizaje significativo el aprendiz relaciona la nueva información con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

En otras palabras, el aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el cual el aprendiz o alumno esta esta entendiendo lo que esta aprendiendo.

IMPORTANTE RECORDAR:

ü  Todos sin excepción hemos aprendido memorísticamente, hecho que esta ligado a nuestra vida cotidiana.

ü  El aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico no son dos tipos de aprendizaje opuestos, sino que se complementan durante el proceso de enseñanza.

ü  Los dos aprendizajes son necesarios para obtener conocimientos es por eso que van de la mano, y no puede dejarse de lado ni al uno ni al otro.

Autismo:

·         El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños); debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y una mejora de los resultados.